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Qu’est-ce qui inspire les bénévoles de TEDxTours ?

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J’ai posé 18 questions à Fabien Boutard, créateur de cette première édition et chargé du pilotage des différentes équipes.

Tourangeau depuis : 5 ans

Lieu préféré de la ville : Le bar le Narbey

Ce qui lui plait le plus dans la région : L’influence de la Loire

Twitter ou Instagram ? Instagram

Son application préférée : Se Coucher Moins Bête

Son site préféré : Pinterest

Si il pouvait avoir n’importe quel intervenant pour le TEDx Tours, il appelerait : Malala Yousafzai

Et le titre de sa conférence serait : Il n’est jamais trop tôt pour se battre

Son livre préféré : L’amour dure 3 ans

Son film préféré de ces dernières années : La Fille du 14 Juillet

Le dernier film qu’il a vu : Birdman

Sa série récente préférée : Modern Family

Sa conférence TED préférée : De loin le talk de Simon Sinek, “How great leaders inspire actions”

La dernière chanson qu’il a écoutée : Matilda de Alt-J

Son groupe préféré : Arcade Fire

Le plus beau voyage de sa vie : Au Japon

Une chose qu’il reste sur sa bucket list : Skier en Alaska

Le titre qu’il donnerait à son propre TED talk : La curiosité 3.0

A l’occasion du festival Faune Sonore, l’équipe TEDxTours a organisé une conférence sur le thème de l’éducation.

Deux intervenants sont venus présenter leurs projets et échanger avec le public. A défaut d’une vidéo, voici un bilan de cette rencontre.

Nous avions réunis Frédéric Miquel, de l’association Objetif 100%, et Xavier Morel, fondateur de l’école DIX, pour discuter de l’éducation. Ils font chacun l’objet d’un article à part entière, ici nous allons revenir sur le débat en lui-même.

Si Frédéric Miquel a un projet qui fonctionne en parallèle avec le système scolaire actuel afin d’aider les jeunes en échec scolaire, Xavier Morel nous parlait d’une école réinventée, pour reformer l’éducation de l’intérieur.
Nous avions également lancé un thème : Révolution de l’éducation, plus humaine ou plus digitale ?

En tout logique, le thème des enseignements numériques a été abordé :  quels sont-ils, comment être sûr de leur légitimité et comment les valoriser ?

Les MOOC (Massive Online Open Courses, ou Formation en Ligne Ouverte à Tous) sont bien des outils avec lequel le public était familier, depuis le Site du Zero devenu Open Classrooms.

Comme l’a dit Xavier Morel : le diplôme classique n’est plus une garantie d’emploi. Pourquoi ne pas se tourner vers d’autres sources d’apprentissage et d’autres formes de reconnaissance ?

C’est ainsi que la fondation Mozilla aux Etats Unis a créé Open Badges, une plateforme pour valoriser des apprentissages informels ou alternatifs. 
Chaque badge détaille la compétence acquise et donne accès à des travaux-preuves de l’utilisateur. Aux Etats-Unis, ces badges sont reconnus par certains organismes de formation, des universités, des entreprises ; la NASA en a même crée quelques uns. Pour être réaliste, ils mettent en valeur le cursus académique qui y est attaché, mais ne s’y substituent pas.

C’est néanmoins une preuve d’autonomie et de curiosité. Dans le débat, des images négatives de l’école comme d’une usine à futurs travailleurs ont été évoquées. Les MOOC n’ont pas comme vocation à suivre ce modèle. L’éducation n’est pas que la passerelle vers l’emploi, c’est la démarche d’une vie. Il est important de reconnaître la valeur intrinsèque de l’apprentissage, qu’il y ai un badge à la clé ou non. Sans transition, revenons exactement à l’opposé de ce que je viens d’écrire !

L’un des aspects clés des projets de Frederic Miquel et Xavier Morel est la nécessité de leur existence au milieu d’un écosystème actif et vertueux. Ils ont besoins que des professionnels gravitent autour de leur projet pour informer leurs formations.
L’éducation et le monde professionnel ont besoin l’un de l’autre.

Cette coopération a entraîné des questionnements dans le public : dans quelle mesure est-il réellement possible de lier jeunes et professionnels dans le projet Point d’O ?

Frédéric Miquel a parlé du système d’accompagnement qu’il veut mettre en place pour motiver des jeunes en difficultés scolaires : à travers la rencontre systématique d’un professionnel dans le milieu de leur choix.
Cela a interpellé une membre du public. S’il est bien d’encourager les gens à suivre leurs rêves d’enfant, est-il réaliste ou productif de dire à tous les enfants qu’ils peuvent devenir astronautes ? Cela a permis à Frédéric Miquel de reformuler son propos. Le Point d’O permettra aux adolescents d’identifier une direction vers laquelle tendre. Il s’agit d’identifier la passion derrière ce rêve d’enfant et de la suivre. Devenir astronaute, qui sait… mais pourquoi pas pilote, ingénieur ou ouvrier dans l’aérospatial. Les astronautes ont besoin de mathématiciens pour calculer les trajectoires des vaisseaux : et voilà comment vous renvoyez un ados en cours de maths.
L’important pour des jeunes décrochés dans leur apprentissage, c’est d’abord de reconnaître une envie.

On se posait la question avant la conférence : une éducation plus humaine ou plus digitale ? En fait, il nous faudrait une éducation plus connectée en général : qui tire profit de toutes les ressources et opportunités en ligne, mais également plus connectée au tissu économique local.
Plus connectée avec les réalités actuelles en terme d’exigences professionnelles et de formations, plus connectée par l’entraide et la collaboration.
En gros, une éducation qui n’est pas égocentrique, ni auto-suffisante.

Il faut reconnecter l’école : prêts pour la mise à jour ?

A l’occasion du festival Faune Sonore, l’équipe TEDxTours a organisé une conférence sur le thème de l’éducation. 

Deux intervenants sont venus présenter leurs projets et échanger avec le public. Voici le projet de Xavier Morel.

Quelle sera l’école de demain ?

Xavier Morel a dû se poser cette question alors qu’il se prépare à l’ouverture de sa propre école. Selon lui, il y a quelques pratiques dont le milieu scolaire a besoin pour rendre les étudiants plus opérationnels et prêts au monde du travail.

Tout d’abord, la collaboration doit être au coeur de la pédagogie. C’est une idée simple mais il y croit de façon radicale, jusqu’à encourager les étudiants à copier les uns sur les autres. Chaque étudiant devrait pouvoir construire et améliorer l’idée d’un autre. Il s’agit de partager et de profiter de l’intelligence collective, comme on demande aux professionnels de le faire par la suite. De plus en plus, la capacité de partager ses savoirs est vue comme un atout stratégique, un gain pour l’équipe qui ne coïncide pas avec une perte personnelle. C’est une culture que Xavier Morel souhaite également voir se développer à l’école.

Par ailleurs, il tient beaucoup à l’inversement des temps d’apprentissage : à l’avenir, l’académique passera en ligne. La lecture des cours se fera chez soi grâce à une plateforme numérique pour libérer le temps en classe, qui sera consacré aux exercices et à l’action. C’est une façon de rentabiliser le temps que les étudiants passent entre eux et avec le professeur, qui cesse d’être un temps passif. D’autant plus, c’est une façon de responsabiliser les étudiants, qui peuvent consulter les ressources à leur rythme. Si cette innovation est déjà testée par certains professeurs, pour Xavier Morel c’est évident qu’elle devrait être la norme.

Il juge également nécessaire de repenser les espaces, repenser les techniques, repenser les dynamiques en classe…Il s’agit là seulement de deux exemples que Xavier Morel compte mettre en place dans l’école dont il est fondateur. Son projet, c’est l’école DIX (pour Digital Innovation eXperience), une école supérieure du numérique. Elle se trouve sur un campus fait pour accueillir des start-ups, un Fab Lab, un espace de co-working et d’autres acteurs stratégiques. Ce n’est pas un hasard, Xavier Morel a imaginé son école comme l’un des anneaux d’un écosystème global. Elle existe dans ce pôle d’innovation dans le but de collaborer tout au long de l’année avec des professionnels et ainsi préparer les étudiants à répondre à leurs exigences. Dans un milieu en constante évolution comme le numérique, il considère que la reconnaissance d’entreprises sera bien plus importante que les référentiels de l’Etat, qui risque l’obsolescence bien plus vite.

La particularité de Xavier Morel est qu’il s’inspire des innovations dans l’apprentissage hors du milieu scolaire pour les amener dans son école. Durant la conférence, il a mentionné des initiatives comme Uncollege, un programme en ligne pour apprendre pendant une année sabbatique, ou le hacking de l’éducation, c’est à dire la recherche de lieux et de ressources d’apprentissages alternatives. Ce sont des idées régulièrement mise en valeur à TED/TEDx, comme dans cette conférence du jeune Logan Laplante. Le plan de Xavier Morel et l’école DIX est de ramener cette énergie disruptive dans l’éducation supérieure.

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Xavier Morel est consultant et entrepreneur du numérique. Fondateur de l’école DIX (Digital Innovation Experience), école supérieur du numérique dans les Yvelines. Sa rentrée aura lieu en janvier 2016.

En plus des conférences de nos intervenants, deux vidéos TED étaient programmées hier soir. Toutes les deux rappelaient le thème Symbiose à leur façon : l’une est biologique, l’autre technologique. A voir ou à revoir !

Bonnie Bassler sur la manière de communiquer des bactéries

Bonnie Bassler étudie les bactéries pour comprendre comment des cellules aussi simples sont capables de se multiplier et de se coordonner efficacement. Nous cohabitons sans cesse avec ces micro-organismes. Dans certains cas, il s’agit bien d’une relation positive et symbiotique ; dans d’autres, les bactéries sont une menace. En étudiant comment ces organismes fonctionnent dans l’attaque et la défense, il est possible d’imaginer de nouveaux traitements médicaux. Pour rendre une bactérie inoffensive, il ne s’agirait pas de savoir comment la détruire, mais comment l’empêcher de communiquer. Et ça, Bonnie Bassler peut vous l’expliquer. Dans cette conférence, elle met en valeur l’importance de la vie secrète de ces habitants microscopiques.

Neil Harbisson : J’écoute les couleurs

Né avec un daltonisme total, Neil Harbisson utilise un appareil pour transformer les couleurs en fréquences audibles. Pour lui, les sons et les couleurs sont intimement liés. La vue (de sa machine) informe son ouïe et maintenant, avec l’habitude, son ouïe lui inspire des couleurs. Son œil numérique lui permet d’étendre ses sens au delà même des couleurs qu’il aurait pu percevoir avec un œil organique. Aujourd’hui, cet appareil fait partie de son identité. La symbiose se trouve autant dans la coopération de ses deux sens que dans l’association homme-machine. Dans cette conférence, l’intervenant nous parle des utilisations qu’il fait de son sens amélioré et de sa nouvelle vie de cyborg.

BONUS : Mention honorable pour cette dernière vidéo :

Matt Ridley : Quand les idées font l’amour

Matt Ridley retrace l’influence de la coopération et des échanges dans le développement de nos sociétés. La conférence expose comment les disciplines évoluent en échangeant et en s’informant mutuellement. Il explique que plus les individus collaborent, plus le progrès et l’innovation avancent rapidement, et plus de nouvelles idées émergent. L’important, c’est le cerveau collectif. Cette symbiose permet de créer des produits et des réflexions plus complexes car rassemblant le meilleur des compétences de chacun. Où mieux que TED, où le partage des idées est roi, pour explorer ce concept !